选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了（)原则

A.时代性

B.系统性

C.地方性

D.科学性

A.要保证教育内容科学、准确、翔实

B.应在全面评估教育对象的基础上，制订具有针对性的健康教育计划

C.要由浅入深，由简到繁，从具体到抽象，循序渐进地开展健康教育

D.为了落实健康教育计划、必要时可采取强制手段

E.为了运用现代技术手段，如照片、影像、动画等生动地表现教学内容

A.意义性

B.循序渐进性

C.启蒙性

D.逻辑性

A.科学性

B.趣味性

C.活动性

D.发展性

A.A.科学性和启蒙性要求

B.B.广泛性和代表性要求

C.C.地方性和季节性要求

D.D.时代性和民族性要求

A.由具体到抽象

B.由抽象到具体

C.由逻辑到物理

D.由物理到逻辑

A.由上到下

B.由近及远

C.由粗到细

D.由高到低

A.具体性原则

B.单一性原则

C.通俗性原则

D.准确性原则

A.由中间到四周

B.从简单到复杂

C.由头到脚

D.一般到特殊

E.由形象到抽象