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第1题
横向比较是指时间上的比较，又叫历史比较法，就是比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。（)
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第2题
假设检验和显著性检验可以比较两个事物的差异。（)
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第3题
从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（)
A.横向比较研究和纵向比较研究
B.专题比较研究和总体比较研究
C.定性比较研究和定量比较研究
D.平行比较研究和影响比较研究
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第4题
在新闻稿件中把某一变动同与其相类似的变动进行比较，称为（)
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第5题
能比较清楚地分析事物的因果关系的方法是（)
A.A.访问法
B.B.实验法
C.C.观察法
D.D.一对比较法
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第6题
把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.横向比较
D.D.纵向研究
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第7题
课题“亚洲国家义务教育课程标准比较研究”最适合采用的方法是（)。
A.行动研究
B.横向比较研究
C.纵向比较研究
D.实验研究
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第8题
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.横向比较
D.D.纵向比较
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第9题
对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.横向比较
D.D.纵向比较
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第10题
在教学过程中，教师应当尽量运用学生各种感官和已有经验，通过各种形式感知，丰富学生直接经验和感性结识，使学生获得生动表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是:（)。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与艺术性相结合原则
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