关于幼儿教师专业成长意义说法错误的是（)。

A.幼儿园;幼儿教师

B.幼儿园;父母

C.家庭;父母

D.社区;幼儿教师

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

A.教学

B.教育质量

C.国民素质

D.教师素质

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

A.社会身份获得

B.教师自治组织的建立

C.民主参与度

D.政治影响力

E.专业素养的提高

A.提高教师的专业能力

B.确立教师专业的知识基础

C.提高教师的教学质量

D.改善教师的地位

A.向教师赋权

B.提高教师待遇

C.加强教师培训

D.全社会尊师重教

A.企业规模的增长

B.企业素质的提高

C.市场份额的提高

D.企业实力从弱变强

A.指导家庭教育，提高家庭教育质量

B.加强家园联系，实现同步教育

C.了解家长要求，更好地服务家长

D.争取家长配合，加强与社会的联系