加强_______，惩戒学术不端，力戒浮躁之风。

A.《关于进一步加强学术道德建设的若干意见》

B.《关于加强学术道德建设的若干意见》

C.《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》

D.《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》

A.惩防并举

B.标本兼治

C.自律与他律结合

D.以上三者相结合

A.坚守诚信底线

B.不推崇学术民主

C.反对浮夸浮躁、投机取巧

D.反对科研领域“圈子”文化

E.尊重他人学术话语权

A.崇尚学术民主

B.坚守诚信底线

C.反对浮夸浮躁、投机取巧

D.反对科研领域“圈子”文化

A.提升专业素养

B.崇尚学术民主

C.坚守诚信底线

D.反对浮夸浮躁、投机取巧

E.反对科研领域“圈子”文化

A.崇尚学术民主

B.坚守诚信底线

C.反对浮夸浮躁，投机取巧

D.反对科研领域“圈子”文化

E.以上均是

A.学术不端行为的应对应当前置，即以预防为主，尽可能通过教育、培训等方式将科研伦理与学术规范植入到高等学校各类主体的思维方式中，使其形成良好的科研习惯

B.对学术不端行为的认定应当采取一套统一细化的标准

C.惩戒并非简单为了惩罚学术不端者，而是教育人、改造人，为教育学风机制保驾护航，通过后果引导进而营造风清气正的学术环境

D.对于学术不端行为，仍应以防患于未然为优先选择，一般预防(教育、培训等措施)应当优于特殊预防(处理、惩治等措施)

A.建立开放式科技创新人才培养体系

B.营造良好学术生态环境，加强学风建设，激发科技人才创新活力和潜能

C.深化教育模式和教育理念创新

D.大力弘扬科学家精神

E.建立科研诚信和科研道德监督体系

A.学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。根据职责分工，学术委员会负责调查、认定学术不端行为，高校依据学术委员会的认定作出相应的处理决定

B.教育部、国务院相关部门和省级教育部门在高校学风建设中担负起顶层设计的职责，设计并带头执行好预防与处理学术不端行为的总体政策

C.教育都设立了学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理

D.导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。完善导师管理评价机制