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[单选题]

根据绩效目标的层次的不同,可以将绩效目标划分为()。

A.长期目标与短期目标

B.组织目标与个体目标

C.结果型目标与行为型目标

D.常规目标与创新目标

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第1题

在以下关于绩效标准与绩效目标的关系的论述中,不正确的是()。

A.绩效标准的建立时以绩效目标为前提和基础的

B.绩效标准与绩效目标的实现程度是不同的

C.绩效标准与绩效目标针对的对象是不同的

D.绩效标准是在绩效计划阶段设定的,绩效目标是在制定绩效指标阶段制定的

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第2题

教学目标可以分为长期目标和短期目标,这种分类标准是按照()。

A.教学组织形式

B.儿童的发展

C.达到目标的时间

D.目标的指向性

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第3题

在商业组织目标和绩效目标驱动下,通过评估问题症状,分析导致绩效问题的根本原因来找出对症的策略,改进绩效,从而促使组织商业目标和绩效目标的达成。这种解决组织绩效问题的方式称为()。

A.愿望导向

B.结果导向

C.需要导向

D.过程导向

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第4题

学校管理目标的类型以()作为标准,可以把学校管理目标划分为定性的目标和定量的目标。

A.性质

B.时间

C.内容

D.层次

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第5题

绩效目标主要分为组织目标、部门目标、个人目标三个层次。()
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第6题

把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的()。

A.性质

B.时间

C.层次

D.内容

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第7题

问题解决型课题目标根据来源不同分为自定目标和指令性目标。自定目标和指令性目标的课题在活动程序上没有差异。()
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第8题

谈判目标的不同层次包括()

A.最优期望目标

B.双方满意目标

C.可接受目标

D.最低限度目标

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第9题

绩效管理体系对企业运营目标的作用不包括:()。

A.将目标转化为标准

B.将宏观营运目标细化到员工的职责中

C.鼓舞团队合作精神

D.及时分析达不到预期目标的原因

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第10题

根据目标一致性理论,当组织目标和员工目标的融合时,其积极作用不包括哪一项()。

A.减少冲突

B.增加员工工作倦怠

C.提升员工的工作绩效

D.增强组织有效性

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