更多“准实验通常是一种在完全自然条件下的研究，它可以操纵自变量，但不对被试作专门的选择和处理，也不能对无关变量加以控制，目的只是为了识别自然存在的变量及其关系。（）”相关的问题
第1题
自变量是实验前假定存在的因果联系中的原因变量，也就是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响。研究者能否成功地选择与操纵自变量，使之真正有效地作用于被试，这是教育实验成功的关键之一。()此题为判断题(对，错)。
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第2题
教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。()此题为判断题(对，错)。
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第3题
教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量（)？
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第4题
有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。
A.环境变量
B.被试变量
C.暂时的被试变量
D.自变量
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第5题
实验研究的三类变量是（)。
A.原因变量、效果变量和无关变量
B.实验变量、效果变量和无关变量
C.实验变量、原因变量和无关变量
D.原因变量、效果变量和相关变量
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第6题
因变量是由自变量引起变化的变量，所以自变量也被称作为原因变量，因变量则被称之为结果变量。（)
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第7题
在研究不同材料类型对小学生识记效果影响时,小学生参加实验的兴趣是（)。
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第8题
准实验与真实验的主要区别在于（)。
A.变量个数不同
B.控制程度不同
C.研究目的不同
D.变量之间关系不同
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第9题
_____是指操纵一个或一个以上的变量，并且控制研究环境，借此衡量自变量与因变量间的因果关系的研究方法。
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第10题
机车改变司机室操纵时，可以不对整列进行简略实验。（)
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