移动学习评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用恰当、有效的信息处理技术手段,对移动学习的过程及其结果进行测量，从而做出科学精准价值判断的过程。（)

A.测定

B.衡量

C.价值判断

D.结论

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.A.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B.B.教学评价的结果可以为教学策略提供依据

C.C.教学评价可以辅助改进教学服务

D.D.教学评价的目的是为了给学生进行排名

A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践

B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程

C.教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术

D.教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

A.有助于把握学生的学习起点和发展状况，确定教育教学目标和选择教育教学方法

B.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教育教学决策

C.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法

D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通，了解学生的学习困难，并帮助学生找出

E.有助于激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性，促进学生的学习

A.移动学习不仅仅是使用可便携设备的学习，也应该强调是发生在情境上的学习

B.移动学习不是一种孤立的学习方式，应该同其他的学习方式混合

C.移动学习是学习者在非固定和非预先设定的位置下发生的学习，或有效利用移动技术所发生的学习

D.移动学习不应该仅仅意味着向小的屏幕呈现或推送内容，也要关注在对于高效学习流程执行的驱动

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

A.A.运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践

B.B.运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究

C.C.运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践

D.D.本题答案中所给出的其它3个选项都不对

A.设计、开发、利用、管理和评价

B.教师的教和学生的学

C.学习过程和学习资源

D.理论和实践