更多“（)提出了程序教学理论A、赞科夫B、布鲁纳C、洛克D、斯金纳”相关的问题
第1题
布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。（)
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第2题
前苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。（)
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第3题
苏联心理学家（)提出了“最近发展区”理论。
A.A.巴甫洛夫
B.B.皮亚杰
C.C.赞可夫
D.D.维果茨基
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第4题
将教学过程划分为：社会、心理、控制三方面成分的教育家是（)。
A.A.布鲁纳
B.B.赞科夫
C.C.阿莫纳什维利
D.D.巴班斯基
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第5题
课程现代化的三大代表人物布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因。（)
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第6题
赞可夫提出了发展性教学理论的五条数学原则即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。（)
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第7题
一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是()
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第8题
每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）
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第9题
将人的学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、情感态度价值观的是（)。
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