每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）

A.A.“对症下药”式的教学观

B.B.具有多种能力组合的个体

C.C.创造性的能力

D.D.无法用智力测验测出。

A.智力多元论

B.智力复合论

C.智力因素论

D.智力分化论

A.合成智力

B.知识智力

C.经验智力

D.情景智力

A.吉尔福特

B.卡特尔

C.斯皮尔曼

D.加德纳

A.A.实践性智力

B.B.学术性智力

C.C.言语智力

D.D.数理逻辑智力

A.语言智力

B.肢体运动智力

C.人际智力

D.自然智力

A.A.知识结构与智力水平

B.B.学习策略

C.C.学习动机、学习态度

D.D.以上都是

A.该智力理论由加德纳提出，包括逻辑-数学、语言等八个维度

B.该智力通过纸笔测验和简单的定量分析即可进行评价

C.该智力理论具有人本主义倾向，暗示着每个人都有独特的智力天赋

D.该理论涵盖人类经验范围的许多智力

A.流体智力是在实践中形成的能力

B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力

C.流体智力在人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能与知识

D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力

A.认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式

B.智力影响学习的速度、数量和质量

C.智力测量可以测量学生的聪明程度

D.认知差异主要体现在智力上