《课程标准》明确指出，对学生体育学习的综合评价，强调在评价体能和运动技能的同时，更重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展，以真正体现“促进学生全面发展”的教育理念，真正体现评价的公平性和教育功能。（)

A.A.定性评价

B.B.定量评价

C.C.终结性评价

D.D.过程性评价

A.形成性评价重视学生学习过程中的成长状况,具有调节和动力作用

B.终结性评价,重视学生学习的最终成果,具有甄别和选拔功能

C.对学生的学习表现和测试结果使用量化客观化的手段去评判和解释,从而引导学生的学习

D.中学语文课程的测试应当重视学生语文学习过程的及时了解和调整引导。尽可能地使用客观的描述和激励性的评语

A.实现评价主体的多元化

B.强调质性评价

C.重视综合评价

D.注重过程

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价

A.A.评价学生表现时经常使用观察法

B.B.对学生进行综合评价时经常采用档案袋法

C.C.评价学生的态度、习惯以及适应性经常使用问卷调查法

D.D.评价学生知识技能，如读、写、算等能力经常使用面谈调查法