更多“()是指在进行德育时要以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。”相关的问题
第1题
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。但是,这并不等于德育过程要严禁惩罚。()
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第2题
王老师很善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
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第3题
德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的()
A.A.疏导原则
B.B.导向性原则
C.C.因材施教原则
D.D.尊重学生与严格要求相结合原则
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第4题
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。()
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第5题
在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,属于启发性原则。()
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第6题
启发性原则是指教育教学中要调动学生学习的主动性,积极性,使他们通过独立思考,掌握知识,提高分析问题,解决问题的能力。()
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第7题
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。()
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第8题
调动学生的主动性和积极性,全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良性循环,这是人类进入21世纪后的新世纪教育对课堂教学提出的首要任务和核心课题。()
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第9题
促进运动技能不断提高原则指在体育教学中要不断提高学生的运动技能,提高学生的运动成绩,实现有效的体育教学。()
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第10题
皮格马利翁效应和罗森塔尔效应反映了()德育原则
A.严格要求与尊重学生相结合的原则
B.教育影响一致性和连贯性原则
C.疏导原则
D.理论和生活相结合原则
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