更多“学生的身心发展是一个连续的、渐进的过程，是从一个量变到质变的过程，遵循着一定的发展顺序。（）”相关的问题
第1题
儿童的身心发展过程是一个从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。（)
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第2题
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（)
A.A.阶段性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.互补性
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第3题
家庭生命周期从一个阶段向另一个阶段的发展，是一个平静的过程。（)
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第4题
教学本质的特殊认识说认为，教学过程是促进学生身心发展的过程。（)
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第5题
学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程，包括以下三个交叉的因素（)。
A.生长发育呈现跳跃式发展
B.身高体重的不断增加
C.各器官组织分化和机能的逐步完善
D.身体发生一定的形态变化
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第6题
劣化是一个从量变到质变的过程，如果不加以控制和改善，微缺陷也有可能成长为大缺陷，甚至故障的发生。（)
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第7题
婴幼儿经历着各阶段的动作发育过程，其动作发展遵循头尾发展规律即自下而上发展。（)
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第8题
教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（)。
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第9题
隐患得不到治理就有可能发生量变到质变，质变到一定程度，就会导致事故发生。（)
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第10题
教师依照一定社会规定和学生身心发展特点，指引学生有目的、有筹划地掌握系统文化科学基本知识和基本技能，同步身心获得一定发展，形成一定思想品德过程叫做:（)。
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