患者进行摄食训练，首先选择的食物是（）

A．蛋羹

B．米糊

C．温开水

D．藕粉

A.协助坐起至60~90度

B.选择适合患者口部或吞咽功能的食物质地

C.摄食训练时食物调整：糊状→半流质→流质→水

D.可以通过声音、影像的刺激，来增进食欲

E.让患者看得见食物，可以提高认知，增加食欲，促进消化液的分泌

A.应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食

B.选择粘性偏热食物

C.患者可边看电视边摄食

D.患者尽量呈仰卧位

E.护士应站在患者的患侧

摄食训练中首先进行的训练包括

A、体位、咽部冷刺激与空吞咽

B、一口量、声门闭锁训练

C、食物的形态、声门闭锁训练

D、一口量、咽部冷刺激与空吞咽

E、声门闭锁训练、咽部冷刺激与空吞咽

关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是

A、进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动

B、严禁在水平仰卧及侧卧位下进食

C、食物性状选择以先易后难为原则

D、进食最好定时定量，按一定比例进行

E、容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

A．肌力训练

B．排痰法的指导

C．辅助工具的选择与使用

D．食物的调配

E．进食前后口腔卫生的保持

关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是

A、严禁在水平仰卧及侧卧位下进食

B、进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动

C、食物症状选择以先易后难为原则

D、进食最好定时定量，按一定比例进行

E、容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

A.不用食物

B.针对那些与摄食、吞咽活动有关的器官进行功能训练

C.安全性好

D.只适用于轻度吞咽障碍患者

E.从预防废用性功能低下、改善吞咽相关器官的运动及协调动作入手

A.在训练的过程中不使用食物

B.训练中误咽、窒息等危险不会发生

C.仅适用于轻、中度摄食吞咽障碍患者

D.当患者可进行直接训练后，便无需间接训练

E.其中的呼吸训练、咳嗽训练及门德尔松手法可用于防止误咽的训练

A．进食后30分钟内宜翻身、扣背、吸痰等操作

B．创造一个良好的进食环境

C．开始训练时时间不宜过长

D．指导家属掌握吞咽训练的方法、喂食的方法、食物的选择以及并发症的监测等

E．护士应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食，尽量把食物放在舌根部