幼儿园的讲述教学活动一般有一定的（)，即活动中教师为儿童准备的，或儿童自己参与准备的图片、实物、情景等。

A.图片

B.实物

C.情景

D.凭借物

A.科学认知

B.行动储备

C.认知准备

D.凭借物

A.教师不需要参与到活动中

B.教师要给予一定的指导

C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D.建立游戏和活动的规则

A.游戏活动中习得

B.强制学习

C.教师讲述

D.自己尝试和体验

A.确立儿童在教学活动中的主体地位

B.强调儿童的直接经验

C.强调儿童的间接经验

D.确立教师在教学活动中的主体地位

A.科学认知

B.行动储备

C.语言基础

D.认知准备

A.活动准备

B.物质准备

C.经验准备

D.人员准备

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量

A.确定活动目标

B.选编活动内容

C.安排活动过程

D.活动的准备和注意事项

A.活动由儿童或教师发起，旨在解决问题，没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向，对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主，儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主