在绩效管理培训中，（)的假设是使评价者了解并熟悉这些评价误差，并且帮助评价者避免这些误差。

A.评价者效能培训

B.直接上级培训

C.下级培训

D.同级培训

A.评价者水平

B.近期效应

C.宽松与严格

D.光环效应

A.评价法

B.问卷法

C.观察法

D.访谈法

A.A.社会

B.B.被评价者

C.C.被评价者以外的第三者

D.D.学生

A.对评价对象及其所在职位有所了解

B.越多越好

C.对被评价者有管理权力

D.对所评价职位的工作内容有一定了解

A.战略一致性的要求

B.指标内涵清晰明确的要求

C.指标独立性的要求

D.指标具有针对性的要求

A.有助于把握学生的学习起点和发展状况，确定教育教学目标和选择教育教学方法

B.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教育教学决策

C.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法

D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通，了解学生的学习困难，并帮助学生找出

E.有助于激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性，促进学生的学习