更多“___是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中，对随时随地发生的事件的观察。”相关的问题
第1题
评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并做记录，然后进行分析的是（)的评价方式。
A.自然观察
B.事先观察
C.事后观察
D.结构化观察
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第2题
有计划观察不包括（)。
A.随机观察
B.重点观察
C.针对性观察
D.主动观察
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第3题
对观察对象不太了解，没有规范的观察计划与程序，采取灵活的方式进行观察的观察方法是（)。
A.无结构观察
B.隐蔽性观察
C.实验性观察
D.有结构观察
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第4题
对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是（)、随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应。
A.重点观察
B.有目的的观察
C.被动观察
D.针对性观察
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第5题
婴幼儿精神状态的好坏是婴幼儿身体健康与否的重要指标。在婴幼儿一日生活的各个环节中，保育员都应该注意随时观察婴幼儿的精神状态。（)
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第6题
（)中，观察者与被调查者之间没有任何的交谈，只是对行为等外部因素进行观察并记录。
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第7题
具有详细的观察计划、明确的观察指标体系等内容的可控制的观察称为（)。
A.参与性观察
B.非参与性观察
C.结构性观察
D.非结构性观察
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第8题
非结构性观观察用于（)。
A.秘密观察的场合
B.公开观察的场合
C.观察记录的内容有一定灵活性的研究场合
D.观察记录的内容没有灵活性的研究场合
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第9题
培养学生观察力的方法阐述不正确的是:（)
A.观察要不断地变换视角
B.观察要准确
C.观察要多角度
D.要做观察生活的有心人
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第10题
为了研究某小学生的求助意识和求助行为，选择了设置的游戏情境观察，这种研究方法是（)。
A.随机取样观察
B.活动取样观察
C.时间取样观察
D.事件取样观察
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