下列关于4-5岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）

A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的

B．能感知和发现物体和材料的软硬.光滑和粗糙等特性

C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

D．初步了解和体会人们的生活与自然环境的关系

A．能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

B．能察觉到动植物外形特征习性与生存环境的适应关系

C．能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

D．能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途

A.3－4岁儿童能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

B.4－5岁儿童能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

C.5-6岁儿童初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

D.5-6岁儿童能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。

A．具有初步的探究能力

B．感知和理解数量及数量关系

C．在探究中认识周围事物和现象

D．初步感知生活中数学的有用和有趣

A．能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型

B．能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

C．能辨别自己的左右

D．能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述

B．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述

C．对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣

D．体验和发现生活中很多地方都用到数

A．给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具

B．支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质，材料的特性和物体的结构特点

C．和幼儿一起通过户外活动参观考察，种植和饲养活动感知生物的多样性和独特性，以及生长发育，繁殖和死亡的过程

D．和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

A．能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型

B．能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

C．能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

D．能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述