我想一个人去旅行,妈妈怎么也不同意,我（),她才勉强同意了

按照埃利斯的ABc理论，本案例中的B是()。

(A) 同事不同意借钱

(B) 同事应该像我怎么对她一样对我

(C) 因借钱产生矛盾

(D) 同事怎样对待我我就怎样对待她

A.小猫

B.狗

C.隐鼠

D.刺猬

A."我能理解你这种感受，谁都不喜欢啰嗦的人。"

B."我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好。"

C."当年我也接受不了妈妈的啰嗦，但后来我还是理解了妈妈。"

D."父母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解。"

A.是老师

B.对我很重要

C.跟哥哥一样

A.是老师

B.对我很重要

C.跟哥哥一样

D.无

她老了,身体不好,走远一点儿就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧;母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树, // 尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 ——节选自莫怀戚《散步》

A.我想妈妈了

B.我想回家

C.我太累了

D.我看到了在瑞士边界见到的那个侏儒

A.母女

B.父女

C.师生

D.夫妻

中秋节前一天是周六，我们都休息就把她接回自己家。她那天有点闹，不吃也不睡，可能被什么吓到了，她胆子特小，怎么哄都哄不好。丈夫其实在要孩子之前是不喜欢小孩的，所以有点烦，在给她洗澡的时候，我忘了关窗了，于是，他就大声地对我吼：“连窗户也尔关，想冻死她啊？” 文中的“她”与作者最可能的关系是（）。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

中秋节在什么时候

中秋节前一天是周六，我们都休息就把她接回自己家。她那天有点闹，不吃也不睡，可能被什么吓到了，她胆子特小，怎么哄都哄不好。丈夫其实在要孩子之前是不喜欢小孩的，所以有点烦，在给她洗澡的时候，我忘了关窗了，于是，他就大声地对我吼：“连窗户也尔关，想冻死她啊？” 文中的“她”与作者最可能的关系是（）。