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[判断题]

“评课”是指参加听课的教师对执教者的讲课进行客观的科学评价,需要对执教者的教学内容、执教者的自身素质等进行评价,不需要评价学生的学习状况。()

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更多““评课”是指参加听课的教师对执教者的讲课进行客观的科学评价,需要对执教者的教学内容、执教者的自身素质等进行评价,不需要评价学生的学习状况。()”相关的问题

第1题

在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教

A.5-10分钟

B.10-15分钟

C.5-15分钟

D.10-20分钟

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第2题

追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课。()
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第3题

执教者与评议者始终处在()的氛围中,是有效评课的核心价值,也是基本保证。

A.平等对话

B.认真倾听

C.火花碰撞

D.激烈辩论

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第4题

在地理微格课堂上执教者一般用多少分钟进行课堂教学模拟

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第5题

企业培训是为了实现组织绩效目标,向执教者提供执教指引,同时向受教者提供一系列学习机会的教学计划。()
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第6题

当前综合课程实施、各种综合教学的执教、综合考核评价等存在的举步维艰的局面,都与教师的综合执教能力尤其是跨学科综合执教能力的不足有关。()
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第7题

企业培训是为了实现组织绩效目标,向执教者提供执教指引,同时向受训者提供一系列学习机会的教学计划。()
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第8题

钱梦龙《愚公移山》课例中,执教者一共设计了()大主问题,有条不紊地以聊故事的姿态“暗地”里开展系列教学内容的学习。

A.3

B.2

C.1

D.4

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第9题

对于评课者而言,复盘时必须注意以下几个方面()。

A.允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述

B.以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思

C.适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情

D.评课者必须尽量避免对教师进行价值判断

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第10题

课堂实录包括()。

A.听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时

B.教学过程

C.各个教学环节的时间安排

D.学生活动情况

E.教学效果

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第11题

追问式教学评价要求在选择教学内容时,以()为基点。

A、学生的学

B、教师

C、评课者

D、活动

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