执教者与评议者始终处在（)的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。

A.允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述

B.以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思

C.适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情

D.评课者必须尽量避免对教师进行价值判断

A.5-10分钟

B.10-15分钟

C.5-15分钟

D.10-20分钟

A.有意识地去理解他人的观点，可以帮助自己避免做出急于控制他人的举动

B.积极倾听可以让对话的节奏舒缓下来。这样的对话为思想火花的迸发营造了空间。快速交谈中偶尔也会有智慧的碰撞,但快节奏更多时候意味着思考的缺失

C.积极倾听可以防止出现破坏性的对话方式

D.积极倾听能掩盖对话过程中的情绪，让讨论更容易开展与把握

A.确立评价标准、重点与对象

B.组织观课打分活动

C.开展课例评议反馈活动

D.评课后跟踪改进

对说话者点头示意或发出表示自己在倾听的简短声音，这是有效倾听的技巧中的()

A记忆

B理清沟通者的需要和情感

C理清谈话内容

D反馈

A.创造者

B.记录者

C.享受者

D.制造者

E.说明者

A.行政命令

B.不卑不亢

C.从属辅助

D.平等协商

A、关注学生的进步和发展

B、引发兴趣，打开对话教学之门

C、创设和谐自由的对话氛围

D、创设平等的对话氛围

A.关系建立阶段

B.介绍阶段

C.核心阶段

D.确认阶段

导游员的聚谈艺术中的“认真倾听”主要体现在（）。

A．约束自己集中思想

B．主动反馈心领神会

C．尊重对方平等交谈

D．注意对话适当沉默