在教师有目的、有计划的引导下，全班学前儿童同时学习相同内容的活动，这种学前儿童健康教育途径是（）。

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

A.健康区域活动

B.自由活动中的健康教育活动

C.健康主题活动

D.健康集体教学活动

A.在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育

B.在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育

C.在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动

D.在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育

A.语言领域的学习也能促进幼儿的身心健康发展

B.学前儿童健康教育的实施途径是多样的

C.渗透于其他领域的健康教育活动比专门的教育活动效果好

D.这一活动也能较好达成幼儿健康领域的发展目标

A.操作活动

B.游戏活动

C.学习活动

D.建构活动

A.讲解示范法

B.游戏法

C.情景表演法

D.谈话讨论法

A.等同于学前儿童语言发展状况的评估

B.主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况

C.注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果

D.关注教师的语言活动的设计和组织