设计好一节微课的要领，描述错误的是（)

A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B.微课的讲解比较随性，没有严格要求

C.该知识点要足够“微”

D.能解决学习者的实际问题

A.45

B. 30

C. 20

D. 5--10

A.微课是以知识点为单元的微视频教学资源

B.微课使用灵活方便，实现了学生碎片时间的学习

C.微课就是微视频

D.微课短小精悍，结构完整

A.微课导入

B.主体讲解/内容处理

C.教学检测

D.微课小结

A.微课强调一对一教学情境营造

B.微课对知识点的呈现更有针对性

C.微课更强调非线性内容的串接，可以影视化的表达方式呈现内容

D.微课通常录制不需要录制到学生课堂活动

A.微即小，是指知识点切口要小，引导学生学习

B.微即短，就是说微课时长越短越好，所以老师在制作微课时要尽量简短

C.微即精，是指讲根据学生学习风格不同，精心设计每一节微课

D.微即细，是指教师要细腻，从语言，语调创设亲切感，构建有互动的一对一教学情境对学生进行教学

A.教学微视频是微课的核心内容

B.微课的时长不能太长，最好控制在10分钟以内

C.微课需要短小精悍

D.微课设计需要根据学生的注意力时长进行有效设计

A.封面主题

B.导入

C.主体

D.动画

A.1~3分钟

B.5~8分钟

C.15~20分钟

D.20~30分钟

A.图文微课

B.视频微课

C.文章微课

D.文档微课