示教法的优点在于教师可以（)

A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。

A.可使学生获得感性资料

B.能引发学生的学习兴趣和积极思维

C.需要物质条件

D.演示过程应配合教师说明、讲解

E.使用不当会干扰教学任务的完成

A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径

B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力

C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛

A.板书

B.板演

C.板画

D.展示

A、有助于激发受训者的学习兴趣

B、有利于受训者系统接受新知识

C、有助于提高学员的积极性

A.展示和提问

B.演示和展示

C.展示和板书

D.演示和提问

A.不忘兴趣的重点在于趣味性

B.不忘学习兴趣的归宿点在于实现学习目标

C.不忘学习兴趣的最佳价值在于使学生爱学、想学和善学

D.不忘兴趣承载的内容要与学习内容相统一

A.总结所学知识

B.引起学生的注意

C.设置问题情境

D.引起学生的认知需要

E.激发学习兴趣

A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要，帮助激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。

B.可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。

C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。

D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因，帮助激发学生学习兴趣，提高动机水平。

E.可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。

A.实用主义课程观

B.人文主义课程观

C.经验主义课程观

D.科学主义课程观