题目
A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要,帮助激发学生体育学习的兴趣,提高学生体育学习的积极性。
B.可以根据学生的个性差异,因材施教,区别对待。
C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。
D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因,帮助激发学生学习兴趣,提高动机水平。
E.可以帮助学生培养坚强的意志品质,增强自尊心和自信心,培养合作能力、团队精神和竞争意识。
第4题
A.建构主义学与教的理论
B.维果斯基的最近发展区理论
C.罗杰斯的人本主义学习和教学理论
D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论
第5题
第6题
A.每一节课针对每一个知识点的课堂活动设计非常重要
B.教师的责任其实不在于教,而在教学,教学生如何去学
C.从经验中积累知识,在自身活动中去学习
D.“做中学”这样一种学习方法只在职业学校非常有效
第7题
A.每一节课针对每一个知识点的课堂活动设计非常重要
B.教师的责任其实不在于教,而在教学,教学生如何去学
C.从经验中积累知识,在自身活动中去学习
D.“做中学”这样一种学习方法只在职业学校非常有效
第8题
A.语文课程内容就是教材中的选文。
B.语文教材内容,是语文教材具体形态层面的概念,它主要面对“用什么教”的问题。
C.区分语文课程内容与教材内容,对于语文教学有非常重要的意义。
D.语文课程内容,是语文课程具体形态层面的概念,主要面对“教什么”的问题,包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。
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