更多“小朋友在学习《拔萝卜》故事后,根据故事分配角色进行游戏,这种游戏是()”相关的问题
第1题
幼儿在听了《白雪公主》的故事后,根据故事内容进行表演,进行的此类游戏属于()
A.结构游戏
B.创造性游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
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第2题
幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,称之为()
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第3题
自选译林版小学英语教材故事版块内容,思考如何设计故事前、故事中和故事后的活动,完整设计一节课。
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第4题
教师在给全班儿童讲完一个故事后,要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是()
A.内容精深化
B.加速学习
C.加深学习
D.内容新颖化
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第5题
某小朋友在语言活动中认真、完整地听完了老师讲的故事,这说明该小朋友具有()
A.注意的稳定性
B.注意的选择性
C.注意的范围
D.注意的分配
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第6题
在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
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第7题
为了升华故事活动的情感或保证故事活动的趣味性,我们在理解故事后,可以立即开展多样创造性的语言活动。()
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第8题
某小朋友在语言活动中认真、完整的听完了老师讲的故事,这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
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第9题
在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
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第11题
让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后,对故事中人物的行为进行讨论,这种做法是对偶故事法。()
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