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让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后,对故事中人物的行为进行讨论,这种做法是对偶故事法。()

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第1题

()是在道德故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力。

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.价值辨析法

D.头脑风暴法

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第2题

皮亚杰研究儿童道德发展的方法是()。

A.电车难题法

B.违背预期法

C.道德对偶故事法

D.道德两难故事法

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第3题

皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第4题

通过设计一组成对的故事测查儿童,观察分析儿童心理发展变化特点,这种方法称为()

A.故事访谈法

B.两难故事法

C.对偶故事法

D.创设情境法

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第5题

皮亚杰采用对偶故事法研究道德现象。()
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第6题

科尔伯格采用()对道德发展进行了研究。

A.认知法

B.情感冲突法

C.对偶故事法

D.两难故事法

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第7题

皮亚杰道德研究采用的方法主要是()。

A.对偶故事法

B.道德判断法

C.正直测验

D.现场观察法

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第8题

美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用道德两难故事法对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。()
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第9题

以抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式指的是()。

A.教育叙事研究

B.对偶故事法

C.两难故事法

D.教育随笔研究

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第10题

《茶馆》的结构特点是没有贯穿始终的矛盾冲突,而是以人物的悲剧命运、茶馆的变迁为线索,在全局上与历史横断面交织,在每个历史横断面中,展示人物之间复杂的矛盾冲突。()
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