题目
第1题
在教师指导儿童进行语言游戏的阶段,教师在游戏中充当重要的角色,可以主宰游戏的进程。 ()
第3题
A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏
B.组织幼儿愉快地结束游戏,引导幼儿收拾整理游戏环境
C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境,给予更进一步的支持,为幼儿进入新一轮游戏做好准备
D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为,倾听幼儿游戏语言,准确了解幼儿在游戏中的表现
第5题
A.幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"
B.游戏活动体现了幼儿的直接需要
C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
第8题
按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和()。
A.有规则的游戏
B.集体游戏
C.教学游戏
D.活动性游戏
第9题
关于幼儿园听说游戏的说法,正确的是
A听说游戏是语言教学的游戏
B听说就游戏可以不考虑语言教育目标
C听说游戏就是语言游戏
D听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力而专门设计的
第11题
A.游戏丰富幼儿的知识
B.游戏促进幼儿思维能力的发展
C.游戏促进幼儿的社会性发展
D.游戏促进幼儿语言的发展
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