题目
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
C.当幼儿在游戏中反映消极内容时
D.当幼儿在游戏中遇到困难时
第1题
A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时
B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
第2题
A.游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时,游戏中出现消极内容时
B.幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时
C.幼儿主动寻求帮助时
D.游戏中出现不安全的因素时
第4题
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
第5题
A.给幼儿提供玩具时,注意玩具要适合幼儿的发展
B.多点时间和幼儿做游戏
C.在与幼儿一起游戏时,关注幼儿语言、情感方面的发展
D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行,适时地“引导”和帮助幼儿
第7题
A.违背幼儿的年龄特征开展游戏
B.以父母的价值取向来衡量幼儿的游戏
C.剥夺幼儿独自游戏的权利
D.过多地干涉
第10题
根据以下案例,分析小班游戏的特点 忙碌的医院 幼儿很喜欢医院游戏,这一游戏我们从小班一直进行到中班。小班时,我为幼儿准备了多套听诊器、针筒、 白大褂 、帽子和口罩。通过观察,我发现幼儿最喜欢玩针筒,因为在现实生活中他们对医院最深刻的印象就是去打针和打吊针,在游戏中也就经常会出现模仿医生打针的情节。在这一阶段,我们可以投放更多针筒和吊针之类的材料来满足幼儿的操作愿望。 小班幼儿缺乏交往能力,当 “病人”不来光顾时,他们就无所事事。但他们扮医生为病人看病的愿望很强烈,于是,我投放了布娃姓和动物玩偶等,引导“医生”在没人来看病时照顾这类住院“病人”,满足幼儿的游戏愿望。小班幼儿尚不明白医生真正的工作是什么,教师也不必强求他们去真实地再现医生诊断的过程,毕竟游戏不是纯粹的生活演练。在游戏中,教师要考虑的是幼儿当前感兴趣的是什么以及幼儿的生活经验达到了何种水平,等幼儿有了足够的经验铺垫和游戏愿望时再进一步提高要求
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!