题目
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()
第2题
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
第4题
A.强调游戏是儿童的主体性活动
B.充分肯定儿童主体性对游戏作用
C.肯定儿童在游戏中的自主性
D.肯定儿童在游戏中的独立性
E.肯定儿童在游戏中的创造性
第8题
A.游戏是有规则的活动
B.游戏是“假想”的与日常生活相“隔离”的活动
C.游戏是重过程、轻结果的“无果而终”的非生产性活动
D.游戏常常伴随着快乐、愉悦的情绪
第10题
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多,主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性
第11题
A.教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥
B.在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
C.教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低
D. 不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用
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