关于语文课程的性质和任务，长期争论不断。20世纪90年代以前，争论的集中点是()。

关于语文课程的性质和任务，长期争论不断。20世纪90年代以前，争论的集中点是()。

20世纪90年代以后，关于语文课程的性质、任务的讨论集中在对语文教学工具性和()的关系上。

自然、社会、人自身发展的需要和语文课程的性质特点决定了语文课程的任务。（)

语文课程的任务是学会如何认字、如何写作文。（)

谈谈对语文课程性质的认识

2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿)》将语文课程的性质定位为_____和_____的统

【主观题】论述语文课程的性质。

小学语文课程的性质是什么？

语文课程的基础任务是丰富语言材料的积累。（)

50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)