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第1题
服务性学习中课程中学生学习的具体内容分为：（）
A.学习并完成撰写工作方案
B.撰写游记
C.执行工作方案
D.学习并撰写服务工作总结
E.报告服务工作进行总结
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第2题
研学课程学生手册中的课程单元设计分为：（）。
A.参观式学习课程单元设计
B.体验式学习课程单元设计
C.研究性学习课程单元设计
D.服务性学习课程单元设计
E.社会学习类课程单元设计
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第3题
服务性学习课程中，制订工作方案本身就是对学生的锻炼和提高，工作方案和日常学生所写的文章不同，具有非常强的现实指导意义，要经过实践的检验。（）
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第4题
（）指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标，运用所学知识制订服务方案开展服务活动。
A.体验式学习课程
B.研究性学习课程
C.参观式学习课程
D.服务性学习课程
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第5题
服务性学习课程单元设计要求在学习结束后，学生通过撰写（），对自己的服务工作进行总结，从中获得认知和能力的提高。
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第6题
（）指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标，运用所学知识制订服务方案开展服务活动，有利于培养学生社会责任感与公民意识。
A.参观式学习课程
B.体验式学习课程
C.研究性学习课程
D.服务性学习课程
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第7题
研学课程根据教学方法可以分为：（）。
A.参观式学习课程
B.体验式学习课程
C.研究性学习课
D.社会学习类课程
E.服务性学习课程
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第8题
服务性学习课程内容的设计相较于其他形式比较特殊，不再是以课程单元为单位进行课程内容设计，而是基于整个研学课程活动进行考虑。（）
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第9题
49、混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是。
A.课程内容丰富
B.课程中的学习活动设计多样
C.能充分发挥在线学习与面授学习的优势
D.学习支持服务比较完善
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第10题
7、混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是（）
A.课程内容丰富
B.课程中的学习活动设计多样
C.能充分发挥在线学习与面授学习的优势
D.学习支持服务比较完善
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