服务性学习课程中，制订工作方案本身就是对学生的锻炼和提高，工作方案和日常学生所写的文章不同，具有非常强的现实指导意义，要经过实践的检验。（）

A.学习并完成撰写工作方案

B.撰写游记

C.执行工作方案

D.学习并撰写服务工作总结

E.报告服务工作进行总结

A.参观式学习课程

B.体验式学习课程

C.研究性学习课

D.社会学习类课程

E.服务性学习课程

A.参观式学习课程

B.体验式学习课程

C.研究性学习课程

D.服务性学习课程

生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。()

A.明确研学课程目标制订的依据

B.确定研学课程目标制订的内容

C.撰写研学课程目标

D.掌握研学相关的知识

E.了解研学相关资源

课程资源的导学部分的活动目标是针对课程重点、难点、学习思路以及()对学生进行指导。

A作业

B疑问

C学习活动

D课程考试

幼儿园“生存”课程的教育内容分为“学做人”、“学做事”、“学学习”三大领域。()

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识