为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？（)

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点的图画书

B.提供相对安静的地方，保证幼儿自主阅读

C.提供不同体裁的儿童作品，让幼儿自主选择和阅读

D.在阅读时要以幼儿认字为目际

A．经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B．让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣

C．幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案

D．为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣

C.幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案

D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

A.为幼儿创设良好的语言学习环境

B.加强幼儿对古诗词的背诵

C.鼓励幼儿与人交谈

D.为幼儿提供好的图书和故事

A．图书

B．低幼读物

C．绘本

D．故事书

班级为幼儿之间的相互学习提供了独特的环境，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要的条件。()

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

A.鼓励幼儿自理、自立的尝试，但还需要注重幼儿的个体差异

B.在引导家长在家庭中加强对自理能力的培养，形成家园同步的教育

C.为幼儿提供宽松、舒适、安全、卫生、富有童趣的生活氛围

D.在幼儿生活技能的学习中，加强在感知和体验的基础上反复独立练习

A.培养幼儿理解图画书中文字

B.培养幼儿阅读图书的基本方法和良好的阅读习惯

C.培养幼儿读懂图画书中画面的内容

D.培养幼儿阅读图书的兴趣