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[主观题]

哪一项不属于落实学生核心素养的思维层面的内容?()

A、理性思维

B、科学精神

C、问题解决

D、社会责任

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第1题

下列哪个核心素养是生物学课程独特的素养()?

A.社会责任

B.理性思维

C.生命观念

D.科学探究

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第2题

科学精神是重要的核心素养,学生发展的科学精神素养具体包括()。

A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点

B、科学思维、科学观和人文素养等要点

C、科学态度、学科方法和学科知识等要点

D、思想、方法和文化等要点

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第3题

以下哪一项不属于核心素养的六大要素的内容?()

A、人文底蕴、科学精神

B、学会学习、生活健康

C、团结友爱、张扬个性

D、责任担当、实践创新

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第4题

中学生物学课程的核心价值是培养学生的生物科学素养,2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,会上公布了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵。生物学核心素养主要包括①审美情趣 ②生命观念 ③理性思维 ④科学探究 ⑤社会责任⑥人文情怀

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②③⑤

D.③④⑤⑥

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第5题

中国学生发展核心素养中的六大素养之一的“科学精神”主要包括要点:()

A.乐学善学

B.理性思维

C.批判质疑

D.勇于探究

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第6题

学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、图样表达、物化能力和()

A.科学思维

B.创新设计

C.科学探究

D.科学态度与责任

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第7题

()是教师素养的核心,是教师内在的生长力。
()是教师素养的核心,是教师内在的生长力。

A、感性思维力

B、敏锐观察力

C、理性思维力

D、高超引导力

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第8题

我们要将信息技术学科的哪几个核心素养贯穿在与学生密切相关的现实与未来的社会场景中()

A.信息意识

B.计算思维

C.数字化学习与创新

D.信息社会责任

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第9题

科学教育是培养学生的理性教育,其中包含培养学生养成合乎逻辑的理性思维的习惯。()

科学教育是培养学生的理性教育,其中包含培养学生养成合乎逻辑的理性思维的习惯。()

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第10题

思维连贯性方面的障碍不包括A、思维松弛B、思维破裂C、思维中断D、病理性赘述E、思维云集

思维连贯性方面的障碍不包括

A、思维松弛

B、思维破裂

C、思维中断

D、病理性赘述

E、思维云集

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第11题

数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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