在运动金改进提高阶段时，学生的表现为动作的整体化和规范化欠缺，部分动作出现分化现象，多余动作开始减少，生理能量消耗减少，动力定型逐步形成。（)

A.分化阶段

B.粗略掌握动作阶段

C.改进与提高动作阶段

D.动作的巩固与运用自如阶段

A.粗略掌握动作阶段

B.改进与提高阶段

C.动作的巩固与运用自如阶段

D.初始阶段

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。

A.掌握动作阶段

B.改进阶段

C.提高阶段

D.自动化阶段

A.泛化阶段

B.分化阶段

C.泛化和分化阶段

D.动作定型阶段

A.粗略掌握阶段

B.改进和提高阶段

C.巩固和运用自如阶段

D.完全掌握阶段

A.粗略地掌握动作阶段

B.动作的巩固运用自如阶段

C.改进和提高动作阶段

D.动作的精细化阶段