当幼儿在园内出现绿时，教师可让幼儿平卧，头略高于脚（）

A.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

B.教师不需要观察幼儿具体谈话内容

C.可让幼儿自由选择交流对象

D.教师可参与谈话

E.适当增加幼儿“动作”的机会

A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述

B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容

C.用提问的方式组织幼儿讨论

D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上

A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时

B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

C.当幼儿在游戏中反映消极内容时

D.当幼儿在游戏中遇到困难时

A.当幼儿遇到困难准备放弃时

B.当幼儿没有按照教师预设的玩法操作时

C.当同伴之间出现纠纷而无法自行解决时

D.当教师为了深入了解幼儿的行为动机，并准确解读幼儿行为时

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

A.邀请式语言

B.询问式语言

C.指令式语言

D.反馈式语言

A.语言教育活动

B.个别指导

C.自由交谈

D.渗透其他领域的语言教育