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[主观题]

贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意()。

A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力,二者具有对立统一的辩证关系

B.充分利用音乐教学的特点,引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品

C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见,注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力,又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍

D.采用多样化的手段,培养学生的音乐兴趣

E.抓住重点,使受教育者的审美情感不断深化

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更多“贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意()。”相关的问题

第1题

奥尔夫音乐教学法的教学目标是?

A.帮助学生累积音乐经验

B.发展学生节奏运动中的分析能力

C.发展学生音高关系感

D.帮助学生发展潜在的音乐性

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第2题

发展学前儿童音乐的能力有()。

A.音乐表现力

B.音乐创作力

C.音乐欣赏力

D.音乐感受力

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第3题

学前儿童音乐教育的任务()。

A.培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好

B.发展学前儿童的音乐能力

C.充分发挥音乐的教育作用

D.教儿童掌握初步的音乐知识和技能

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第4题

()帮助教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的,从而促进音乐教学水平的提高。‏

A.音乐教学设计能力

B.友好的互动能力

C.优美的歌唱能力

D.扎实的基本功

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第5题

进行集体音乐教育活动时的注意事项不恰当的是:()。

A.注意目标模式与过程模式相结合

B.按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程

C.注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合

D.注意提高教师的音乐素养

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第6题

音乐基础知识中基本表现要素如()、()、()、()、()、()等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展

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第7题

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()?

A.音乐欣赏能力

B.音乐表现能力

C.音乐文化涵养

D.音乐创造能力

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第8题

注意的保持能力对理解音乐至关重要。()

注意的保持能力对理解音乐至关重要。()

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第9题

以下哪些教学法对音乐学习中动觉的发展比较重视?()

A.声势教学法

B.体态律动教学法

C.柯达伊教学法

D.奥尔夫原本性音乐教学法

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第10题

最早脱离声乐独立发展的器乐是()。

A.管风琴音乐

B.古钢琴音乐

C.小提琴音乐

D.钢琴音乐

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第11题

通过提供()和()的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以()为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生()的探究过程

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