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[单选题]

玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是()

A.教育性玩具

B.建构性玩具

C.表征性玩具

D.专门化玩具

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更多“玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据”相关的问题

第1题

结构游戏也被称为()是幼儿利用各种不同的结构材料或者结构玩具构造物体或建筑物,反映现实生活的一种游戏。

A、建构游戏

B、建筑游戏

C、建造游戏

D、建成游戏

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第2题

人们可以从不同角度对材料进行分类,比如,根据材料来源可分为天然材料于人工材料两类。()
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第3题

操作技能本身又可以从不同的角度进行分类,根据操作对象的不同可以分为____、____。

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第4题

结构游戏也称建构游戏,指幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等),构造物体形象,反映现实活动的一种游戏。()
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第5题

不同的玩具对儿童具有不同的象征意义,这些象征意义在游戏治疗中不应该被治疗者接纳。()

不同的玩具对儿童具有不同的象征意义,这些象征意义在游戏治疗中不应该被治疗者接纳。()

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第6题

帕顿(Parten,1933)等研究发现:不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。()

帕顿(Parten,1933)等研究发现:不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。()

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第7题

根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。()
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第8题

曹公奇老师()材料作文立意的方法包含以下哪几项

A.学会概括,从材料主旨的角度来立意

B.学会想象,从与材料相关的角度来立意

C.学会发散,从不同思维层面的角度来立意

D.学会创新,从不同因素、不同变量的角度来立意

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第9题

对法律进行分类,可以从不同的标准、角度出发。一般来讲,根据不同的法律表达形式, 可以把法划分为(

对法律进行分类,可以从不同的标准、角度出发。一般来讲,根据不同的法律表达形式, 可以把法划分为()。

A.国际法与国内法

B.根本法与普通法

C.一般法和特别法

D.成文法和不成文法

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第10题

风险可以从不同角度、根据不同的标准来进行分类。百年不遇的暴雨属于()。A.不可预测风险B.可预测风

风险可以从不同角度、根据不同的标准来进行分类。百年不遇的暴雨属于()。

A.不可预测风险

B.可预测风险

C.已知风险

D.技术风险

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第11题

从不同的角度,税种有不同的分类,根据税收的内容可以分为()。

A.流转税

B.所得税

C.从价税

D.从量税

E.关税

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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