下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，

下面是李老师的教学笔记中的一篇。

上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。

一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)

A.+

B.-

C.*

D.&

A.胸无大志，真没有出息。

B.愿你把欢笑带给全世界。

C.多才多艺的你，一定会实现美好的理想。

D.理想可以再远大些嘛。

A.文档整理在整个软件开发过程中浪费了时间，应该舍弃

B.代码编写就是将确定好的算法转换为计算机程序

C.算法是程序设计的基础

D.程序设计就是用程序设计语言作为工具，设计出可供计算机运行的程序

A.文档整理在整个软件开发过程中浪费了时间，应该舍弃

B.代码编写就是将确定好的算法转换为计算机程序

C.算法是程序设计的基础

D.程序设计就是用程序设计语言作为工具，设计出可供计算机运行的程序

A.远程教育就是一般的函授

B.教师和同学通过上网使计算机和多媒体视听设备互联，而并不需要他们一定是在同一地方

C.远程教育中，可以实现学生向教师提问

D.远程教育的效果与网络的好坏无关

A.①②③⑤④

B.③①②⑤④

C.②①③⑤④

D.③⑤①②④

老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料，你们收集了吗？

生(齐答)：收集了。

师：请同学们展示交流收集到的信息。谁先来？

生(一男生)：老师，我收集的是三角龙的资料。

接下来，这个男生手捧着收集来的一张张资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。

你认为上课一开始老师这样处理收集的资料可取吗？为什么？