语音教学作为汉语教学的起点，要严格要求，打好基础。但这是不是意味着对错误发音在纠音时间、方式上都要有“零容忍”的态度？请结合相关理论知识对下面两种看法试做对比和评析。 看法一：语言学家赵元任先生曾说：“（语音教学）这种工作啊，开始两三个礼拜就应该把所有的困难都给战胜。因为两三个礼拜要是不给它弄清楚啦，以后你再学到文法、再增加词汇的时候啊，你就把这些错的音老用了，所以不能不在最初的时候把这个习惯弄好。” 看法二：一位国际汉语教师认为：学生新接触一种语言，对这种语音系统是完全陌生的，不知道怎么发音也不奇怪。遇到发音错误，教师当然要纠正，但要注意纠音的方式和程度，有时还要对学生的语音错误有暂时的容忍度，不必强求一次纠正好、纠正完，给学生一个熟悉、领会、调整的时间。