题目
A.激励作用
B.控制作用
C.调整作用
D.矫正作用
E.引发作用
第1题
A.体现了教师对工作的高度负责
B.增加了教师的工作负担
C.表明教师应当保持终身学习的态度
D.符合为人师表的师德规范
第2题
材料:
从教二十余年,洪老师的很多事迹,让学生终身难忘。
一年秋天,学生们刚开始上课,外面突然大雨倾盆,班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了,洪老师就让他们晚上住在自己家里,还给他们做饭吃;一名学生从几十里外的山日乘汽车来校时,生活费被盗,洪老师除与有关部门协调外,还自己掏钱替学生垫付伙食费;有一次,校外不良青年来到学校,拿刀威逼学生,索要学生财物,她奋不顾身地保护学生,而后积极向有关部门呼吁,净化校园周边环境,同时向学生讲解自我保护的方法。
有一年春季刚开学,—位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说:“小芳以前—直跟着打工的父母在外地,转了几次学,学习成绩不好。她害怕老师和同学们嫌弃她,希望老师多费心。”洪老师说:“小芳是我的学生,我会尽心去教的。只要她肯努力,踏实学,认真做事,就是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下,小芳进步很快,初中毕业时以优异成绩考上了高中。
洪老师很注重对自己的教育教学成败进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖,大家都说她是名副其实的好老师。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析洪老师的行为
第3题
A.循循善诱,诲人不倦的要求
B.关心爱护学生,尊重学生人格的要求
C.作风正派,廉洁奉公的要求
D.一言规范,不讽刺学生挖苦学生的要求
第4题
问题:试从教育观的角度评析这位教师的做法。
第5题
第6题
A.她带着个孩子嫁过来,大家都说她带了个大包袱
B.老一辈的人渐渐都不在了,现在需要我们年轻人挑大梁
C.在这狭隘的山道里,他想挪一步都很难
D.这昏官生怕丢了乌纱帽,一句话都不敢说
第7题
在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下好吗?”
“老师,现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意愿。
“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然,“我们会耐心地等待,以后再欣赏你的精彩表现。”
果然,在后半节课上,这个学生主动发言,以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。
请分析该教师在处理这一事件时所体现的教育学素养。
第8题
A.定量评价
B.结果性评价
C.过程性评价
D.定性评价
第9题
A.结果性评价
B.过程性评价
C.定量评价
D.定性评价
第10题
第11题
A.对大家说:老师也喜欢运动。
B.让学生A问学生B:你喜欢做什么?
C.问学生A:你不喜欢看书吗?
D.∅
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