更多“大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，是原因他们注意的范围扩大了（）”相关的问题
第1题
老师在课堂上一边讲课一边观察学生们的听课情况，这体现了老师的（)。
A.注意的范围
B.注意的稳定性
C.注意转移能力
D.注意分配能力
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第2题
儿童还不能一边听老师讲课一边记笔记，说明他们还没有具备良好的()能力。
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第3题
教师一边讲课，一边观察学生听课的情况，是注意的（)。
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第4题
学生一边听老师讲课，一边记笔记。他的这种注意表现是（）
A.注意的分散
B.注意的集中
C.注意的分配
D.注意的转移
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第5题
教师一边讲课，一边观察学生的课堂反应；学生一边听课，一边记笔记。这是（）
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的分散
D.注意的干扰
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第6题
1.一边听课，一边做听课笔记，编写内容大纲，听漏的可以回去反复听。2、翻译《日本文化概论》里，作者对日本文化的开放性和主体性的表述。
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第7题
老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意分配的。（)
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第8题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的注意分配品质。（)
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第9题
倾听技巧主要是A、一边听一边提问B、一边听一边记录C、随时表达自己的观点D、及时更正对方的错误E、专
倾听技巧主要是
A、一边听一边提问
B、一边听一边记录
C、随时表达自己的观点
D、及时更正对方的错误
E、专心地听对方讲话
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第10题
以下现象属于注意分配的有（)
A.他一边打字一边听音乐
B.她的讲话被突然响起的爆炸声打断
C.老师一边讲课一边注意学生的课堂反应
D.司机一边驾车一边观察路况
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第11题
杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（)
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