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[主观题]

请先阅读下列护士与患者之间的对话,然后找出护士在沟通过程中所犯的错误。(1)下面是一个刚刚做

请先阅读下列护士与患者之间的对话,然后找出护士在沟通过程中所犯的错误。(1)下面是一个刚刚做

请先阅读下列护士与患者之间的对话,然后找出护士在沟通过程中所犯的错误。

(1)下面是一个刚刚做了结肠癌手术并有腹壁造瘘口的48岁的男患者与护士之间的对话:护士:“王先生,您看起来好像有心事,”患者:“噢,护士,我现在这个样子,真不知道如何去面对我的妻子和同事。”护士:“王先生,你不应该这么想,你现在应该集中精力使你的伤口早日愈合。”

请问:护士所犯的错误是什么?

(2)下午巡视病房时,护士发现上午刚刚做完骨髓穿刺检查的525房间3床的患者赵兰卷曲着身体躺在床上,身体由于哭泣而微微地颤动。于是,护士:“赵兰,您为什么不开心啊,(没等患者回答,又接着说)噢,我知道了,你一定是担心今早医生为您做的骨髓检查。您是不是认为这说明您的病很重,您现在需要做的事情就是:尽快忘掉那件事,这样您的心情就会好些了。”

请问:护士所犯的错误是什么?

(3)患者:“护士,今天早上医生对我说,我的B超结果出来了,胰腺周围好像长了一个东西。医生建议我再做一个CT检查,我真的有些担心。”护士:“噢,原来如此~好吧,王先生,你准备一下,我马上帮你输液。”

请问:护士所犯的错误是什么?

(4)护士:“早上好,王先生~昨天晚上睡得好不好啊,”患者:“护士,我昨天整个晚上都没有合眼,心里总是想着我的病。”护士:“噢,王先生,不必担心。你的病没有什么大问题,用不了几天,你就会平安出院的。”

请问:护士所犯的错误是什么?

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更多“请先阅读下列护士与患者之间的对话,然后找出护士在沟通过程中所犯的错误。(1)下面是一个刚刚做”相关的问题

第1题

在治疗性沟通过程中,一位护士对病人说“请告诉我你的问题(痛苦)是什么”,护士在用下列哪项沟通技巧?()

A.开始了一个对话

B.提供一般性线索

C.鼓励病人描述情感

D.试图澄清对话内容

E.为对话的开始提供广泛的话题

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第2题

进行心理社会评估,患者是否愿意透露心理社会情况取决于(),

A.患者的能力

B.护士在沟通过程中的诚恳态度

C.护士有效的沟通技巧

D.患者对护士的信任度

E.护士的专业知识水平

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第3题

下列不属于个案护理优点的是()

A.护士责任心增强

B.利于培养护士解决问题能力

C.增加与患者沟通机会

D.分工明确,节省人力

E.护士及时观察患者病情变化

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第4题

在护患的沟通过程中,护士移情是指护士()。

A.鼓励患者

B.同情患者

C.怜悯患者

D.理解患者感情

E.表达自我感情

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第5题

下列属于非语言交流技巧的是

A.使用通俗易懂的宣教手册为患者提供信息

B.与患者沟通时护士面带微笑

C.耐心倾听患者的主诉

D.护士拍拍病人的肩膀以示安慰

E.病人哭泣时护士默默地陪在一旁

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第6题

临床护士技能更新不包括下列哪项?()

A.医护合作技能

B.专科医学知识技能

C.检查化验阅读判读技能

D.交流沟通技能

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第7题

和谐护患关系的构建,下列说法错误的是()

A、护士应该尊重并平等对待患者、富有同情心

B、在护患关系形成过程中,患者处于相对主动地位

C、护士应该树立正确的服务理念,加强情商培养、礼仪培训

D、护士应该掌握沟通技能、沟通互信,强化业务学习、提升专业水平

E、护士的态度和行为对护患关系的建立与发展起决定性的作用

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第8题

护士小李接待一位新入院的患者,在与患者初步接触的过程中进行了5min的简短评估,患者将其患病的经
过进行了大致的描述,此时护士小李与患者之间的沟通层次属于()

A.一般性沟通

B.陈述事实

C.交流意见

D.交流感情

E.沟通高峰

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第9题

请先阅读以下程序: int x=2; int y=3; if()

A.1

B.2

C.3

D.4

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第10题

下列不属于个案护理优点的是A、护士及时观察患者病情变化B、利于培养护士解决问题能力C、分工明确,

下列不属于个案护理优点的是

A、护士及时观察患者病情变化

B、利于培养护士解决问题能力

C、分工明确,节省人力

D、护士责任心增强

E、增加与患者沟通机会

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