学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有（）

针对校园欺凌情况，社会工作者小明对欺凌者及被欺凌者开展介入工作。一方面对欺凌者进行面谈，让其明白欺凌的危害，杜绝继续发生欺凌行为;另一方面对被欺凌者进行心理帮扶，减少校园欺凌对其的心理影响。社会工作者的上述服务是学校社会工作中预防校园欺凌的（）介入

某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是()。

为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作：为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念；为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制；与家长讨论制定关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的（）介入

为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作，为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念，为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制，与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的（）介入。

下列选项中社会工作者小金扮演着教育者角色的是（）。

学校社会工作者小王特别强调扎根校园，从成长课堂入手，深入开展个案辅导和成长小组，并拓展到校外开展家庭工作坊。借助成长阳光团队培训、成长向导和正面成长社区倡导等，形成紧密、灵活的社会工作网络，连接学生、家长、教师、社区资源，协调各方面关系，积极构建一个有助于儿童和青少年的工作平台。上述案例体现了学校社会工作()的特点。

欧莱雅的校园比赛 　　创新和与众不同，是欧莱雅文化的一个重要基因。在这一点上，欧莱雅公司的招聘方式也不例外。 　　为吸引世界各地的优秀学生，欧莱雅专门设计了多项极富创造性的招聘工具，如针对全球大学生的“全球在线商业策略竞赛”和“校园市场策划大赛”，及创始于中国的“欧莱雅工业大赛”等等。 　　各种各样的比赛和形式各异的招聘活动，使学生和公司的招聘人员在办公室以外的环境中增进了彼此的了解，为招聘活动的成功作了十分有益的铺垫。 　　欧莱雅校园市场策划大赛 　　欧莱雅校园市场策划大赛起始于1993年，自1997年起发展成为一项全球性的赛事。到2007届比赛为止，已有27,000名学生参赛。 　　比赛中，大学三、四年级经济商业类学生一组，在学校营销学教授的指导下与全球范围内的竞争对手进行比赛，并通过与传播或设计公司合作，为某一品牌的未来发展设计营销策略。学生们有机会以一个国际品牌经理的身份来运作一个欧莱雅公司的品牌，设计一套崭新的营销策略，包括产品组合、包装和传播策略。 　　比赛为参赛者提供了逼真

社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于()。