童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。

A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

C.新的思维结构的形成、脱自我中性化、思维类型过渡

D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

A．掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B．由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展

C．新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

D．演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展

A.发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.低年级到中年级的发展速度最快

C.类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理

D.类比推理能力随思维结构的变化而变化

A.以具体形象思维为主导

B.经历一个思维发展的质变过程

C.不能摆脱形象性逻辑思维

D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

儿童的自我评价能力开始发展是在（）。

A．幼儿期

B．童年期

C．少年期

D．青年期

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.逻辑抽象水平

A.运用概念对直接感知的事实进行简单推理

B.能够对语言描述的事实进行推理

C.自觉地运用演绎推理解决抽象问题

D.所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理

A.未掌握守恒

B.思维不可逆

C.掌握守恒

D.不能把握本质特征