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学测4 书面表达 () David Watt ,一家网上书店的服务经理,他在回复客户李扬写来的一封投诉信。请按

照调解信的要求,将下面方框中给出的五句话填入文中空白处,使该信内容完整。 We assure you that this will not happen again We look forward to serving you again Thank you for your letter of March 10th Yours faithfully We agree that the usual high standards of our services were not met in this instance

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更多“学测4 书面表达 () David Watt ,一家网上书店的服务经理,他在回复客户李扬写来的一封投诉信。请按”相关的问题

第1题

假设你叫王明,昨天收到了笔友 David的e-mail,得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学

假设你叫王明,昨天收到了笔友 David的e-mail,得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封 e-mail,介绍学习中文的体会和方法,提出你的建议,以及表达你帮助他学好中文的愿望。

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第2题

学习障碍学生在以下方面表现出困难()

A.听力理解能力

B.口语表达和书面表达能力

C.基本阅读技巧和阅读理解能力

D.数学的基本运算和逻辑推理能力

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第3题

4、就儿童的口头与书面表达发展进程来看,三年级开始,由于系统地进行书面表达的训练,儿童的整体表达能力已得以迅速地发展,中年级书面表达。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

在学习的基础上, “能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨 论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所 得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作; 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单的问题。 ” 这是语文 综合性第()学段目标。

A.五

B.八

C.三

D.二

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第5题

在学习的基础上,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头相结合表达自己的观察所得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作;在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单问题。”这是语文综合性第()学段目标。

A、五

B、八

C、三

D、二

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第6题

以下关于作者简介的表述中,哪一项是正确表达

A.David Anderson awarded his M.E. degree in electrical engineering at the University of Toronto, Canana, in 1980.

B.David Anderson was awarded his electrical engineering M.E. degree at the University of Toronto, Canana, in 1980.

C.David Anderson received his M.E. degree in electrical engineering at the University of Toronto, Canana, in 1980.

D.David Anderson received his electrical engineering M.E. degree at the University

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第7题

在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标中,对4—5岁儿童要求的描述是()

A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

B.愿意用图画和符号表达事物或故事

C.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法

D.能用数字、图画、图表或其他符号记录

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第8题

下列表达中,哪个不属于药动学研究的内容()

A.对于药动学实验中获得实测数据,寻求能够可观的反应药物体内动态特征的数据处理方法

B.通过实验求出各种药物的药动学参数,从而把握这些药物在体内质变过程的规律

C.研究各种制剂的生物利用度及其测定于计算方法给出药剂内在质量较为客观的评价指标

D.提出各种有合理依据的模型,求出模型的解

E.探讨化学结构与药动学的特征之间关系,指导药物化学结构改造,定向寻找高效、低毒的新药

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第9题

如果知识图谱中有David和Mike两个节点,他们之间具有classmate和brother关系。在知识图谱中还存在其他丰富节点和丰富关系(如couple, parent等)前提下,下面描述不正确的是

A.可以从知识图谱中形成classmate<David, Mike>的表达,这里classmate是谓词。

B.可以从知识图谱中形成brother<David, Mike>的表达,这里brother是谓词。

C.可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例和反例。

D.仅可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例,无法找到这两个谓词的反例。

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第10题

以下不属于4到5岁中具有书面表达的愿望和初步的技能目标的是()

A.愿意用图画和符号表现事物或故事

B.会正确书写自己的名字

C.写画时姿势正确

D.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法

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