李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习。但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极的学习状态。小明的认知方式属于（）

A、沉思型

B、场独立型

C、冲动型

D、场依存型

请结合教育心理学的有关知识对李老师的这种做法加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

A.李老师本节课的教学目标没有达成。

B.李老师本节课的教学环节缺失。

C.李老师本节课的教学内容选择错误。

D.李老师本节课的教学方法选择很好

A.3年

B.5年

C.8年

D.10年

A.系统规划

B.系统分析

C.系统分析

D.系统实施

A.类比式讲解

B.解释式讲解

C.启发式讲解

D.图示式讲解

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

A.正确，老师看到了学生是独特的人

B.正确，老师看到了学生是发展中的人

C.正确，老师看到了学生是有独立意义的人

D.错误，是一种浪费时间的行为

A.悬疑式

B.回顾式

C.告诫式

D.延展式