题目
第3题
A.语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。
B.《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。
C.语文教师根据课程标准设计教学目标时,应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。
D.语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度,尽管在表述上可能凸显某一个维度。
第7题
A.语文教师用文字对课堂教学的预期结果进行简明而完整的说明。
B.教学目标表述是对学习活动结束时可以衡量到的结果的说明。
C.它是语文教学内容的摘要。
D.每一目标都要单独表达;要能指示出行动的程度或阶段,要有利于检测。
第9题
A.内容目标又叫“内容标准”,它指明学生需要学习什么,即学习内容。其他课程,主要是内容目标,教师直接面对的是课程内容,并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准,只有少量的内容目标。
B.活动目标又叫“表现性目标”,它指明学生要进行什么样的听说读写活动,并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域,是活动目标,小学低段的“写作”、“口语交际”,多数是活动目标。
C.知识目标又叫“具体目标”,它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准,对语文学习具有至关重要的意义。
D.能力目标又叫“行为目标”(表现标准),它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标,主要是能力目标。
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!