教师在上课时用抑扬顿挫的语调再加上表情动作，有助于引起学生的()

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.共鸣

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.共鸣

A．无意注意

B．有意注意

C．随意注意

D．有意后注意

A.可以在上课时为教师提示授课线索

B.有助于规范教师口语表达

C.有助于提高课堂教学效率

D.有助于教师思想的条理化

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）

A. 强度律

B. 差异律

C. 活动律

D. 组合律

小王教师穿了新裙子，走到教室门口，引起学生的注意，这种注意是（）

A. 有意后注意

B. 有意注意

C. 无意注意

D. 不随意注意

教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。

A．无意注意规律

B．有意注意规律

C．有意后注意规律

D．注意相互转化的规律