下列对诗歌内容的理解,不恰当的一项是 （）

A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调

B.第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多

C.第⑥段末尾画线句强调的意思是不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当

D.刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝与第②段画线诗句表达的意境是不同的

A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景

B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树

C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发

D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切

A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间

B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏

C.诗歌所描绘的景色如画，清新自然

D.诗歌寄托了使人高洁的情怀

A.《南乡子·登京口北固亭有怀》的南乡子是词牌名，登京口北固亭有怀是词的题目

B.诗歌的上阕化用了杜甫《登高》中无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来的诗句，用得不落痕迹，贴切自然

C.本词下阕由望神州而引发感慨

D.生子当如孙仲谋，此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物

A.自豪 遗憾

B.无奈 悲伤

C.感伤 埋怨

D.骄傲 惭愧

A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。

B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。

C.后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。

D.四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。

A.这首词从内容上看，属于一首怀古伤今之词

B.前两句以实笔写山河破碎的憾恨，后两句写对故国的无限思念

C.词的上片寓情于景，写登台远望时产生的种种复杂情感

D.下片以江水为喻，抒写抗金复国的决心和壮志难酬的苦闷

A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表达对后主的耿耿忠心

B.诸葛亮分析蜀汉的不利条件是后主刘禅说话不恰当，堵塞了人们忠言劝谏的道路

C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表示决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚

D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切规劝后主，要广开言路，接纳治国良策

A.诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩

B.学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理

C.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望

D.2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行

A.琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。

B.“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 “小弦切切如私语”用了拟人的手法。

C.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞 过一样。

D.“幽咽”之声,悲咽哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。